日喀则画册出版
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书展，与现在创办的各类展销相比，书展算是一股清流。已文化为基础，书展总是能给人清心之感，所以我来介绍下书展。书展分为几类。按交易类型划分：1、著作权贸易型书展。2、订货型书展。3、销售型书展。按参展单位地域划分：1、全国性书展。2、国际性书展。按参展出版物内容划分：1、综合性书展。2、专题性书展。
企业最大的目标是在相同条件下以较小的成本投入获得最大的收益。从这个意义来讲，产权特别是收益权是否得以明确界定并得到制度的有效保障，对产权主体的激励具有决定性的影响。合理的产权制度应充分考虑员工的知识投入与能力大小，结合企业的组织形态、当事人的风险态度等，合理配置利益主体的合法权益，以达到对利益主体的有效激励。可是，由于出版单位内部产权制度不健全，责任、义务、权利不可能统一，结果形成吃“大锅饭”的局面。加上产权残缺带来的干部终身制，干部能上不能下，影响了人才的培养和成长。同时，由于出版单位内部的产权关系没有理顺，致使民主管理制度形同虚设。由于出版单位的法人代表由上级主管部门指派，导致对上不对下，难以形成一个有效的制度来约束其行为。同时，法人代表的决策权过分集中，缺乏一个民主的面向市场的集体论证体系，这样既不能有效地避免各种出版风险，也使腐败行为有机可乘。
出版物结构不合理，课本所占比重太大。课本在图书的出版总量中一直占据重要地位，到2000年前后，课本出版达到顶峰，该年其出版总量竟高达图书总数的56.73%；但进入新世纪后近十年内，课本出版呈现较明显的下降趋势，总印量略有下降，2008年在总量中所占比例也下降到47.61%。书籍（除课本和图片之外的图书）的出版在改革开放初的几年内快速增长，但进入20世纪80年代中期以后到20世纪末的十几年内，书籍的总印量基本没有大的波动，进入新世纪后开始有所增加，但只是在2008年超过课本的出版总量，书籍印数占图书总印数的52.72%。三十年来，图片出版急剧萎缩，呈现负增长态势，近十年来的出版量占不到总量的1%。我国课本占图书出版总量一半左右的出版结构与世界发达国家出版业的情况大相径庭。这说明我国出版业过于依赖以课本为主体的教育出版，图书出版业的产品结构不合理，与出版业的产业化发展规律不符。我国出版业进一步改革发展的需要。从上文可以看出，目前我国出版社的组织形式相对于改革初期已经发生了很大变化，但在整体上仍处于过渡状态，体制和运行机制仍是出版业发展的主要障碍：政企、企事还没有完全分开，产权制度和法人治理结构还有待建立和完善，出版组织的活力和效率还没有发挥出来，还没有出现在具有国际竞争力的企业。目前，紧随我国经济体制改革，政治体制和文化体制改革进度加速，推动着出版体制改革的深入全面发展，这就要求我国的出版机构按照现代出版组织的要求深化改革。在书籍发展变化中，从最早的泥版术、纸莎草纸到今天的数字出版，手机图书，人类走过了数千年的历史，书籍的形态发生了天翻地覆的变革：从生产方式上，传统书籍经历了手工抄写到机械印刷出版，再到数字出版的过程；从书籍的内容上，从早期的宗教领域逐渐扩张到人们社会生活、政治、文化和艺术的各个领域；从书籍的载体上看，经历了前纸时代到纸张到数字印刷媒介/便携式设备的巨大变革，同时这个过程也从自然材质发展到加工材质，再到电光磁材质的变革过程。从外型上看，从最早的板/卷轴形式，到书本形式，再到今天和明天的数字技术，通讯技术，使书籍甚至不再具有我们肉眼可见的物理形态。‘图书产品全面利用互联网及新媒体进行社群传播、评价、互动，促进传播行为的影响力达成，最终推动产品数量与销售规模的增长。’即是新时代图书网络营销，它与传统的图书营销‘只关注过程，不关注效果。只注意信息传达，不重视信息反馈’，有着根本的不同，书业网络营销同时也是立足于互联网细分社群的营销手段，让读者将营销视为体验之旅，发现之旅，价值实现之旅。出版机构的组织变革涉及到太多方面，深入的市场化改革刚刚开始，好像改制以后就没有组织问题了一样。其实还有很多盲区。数字出版的上马又将面临新的问题，企业经营管理、执行效率、员工的素养，业务面貌、公司文化、合作伙伴上下游合作等等因素都将需要务实面对，妥善解决。
我国出版业主要由出版单位、制作单位、印刷复制单位、发行单位、出版专业教育单位、出版专业科研单位等构成，而代表国家对出版业进行管理的是各级出版行政部门。
出版单位（出版社、期刊社、非独立的期刊编辑部）
发行单位（总发行单位、批发单位、零售单位）
出版专业技术人员的类别：编辑人员、技术编辑人员、校对人员。
1．编辑人员：助理编辑（初），编辑（中），副编审、编审（高）
2．技术编辑人员：技术编辑员、助理技术编辑（初），技术编辑（中）
3．校对人员：三级校对、二级校对（初），一级校对（中）
初级出版专业技术人员的基本职责：
助理编辑：1．协助编辑进行工作。
2．在编辑指导下，搜集整理有关学科的情报、信息，以及联系作者和读者、练习组稿工作。
3．在编辑指导下、初审和加工稿件，协助发稿。
4．检查样书（或样带、样盘等），练习撰写书讯、书评等出版物宣传材料。
5．分担编辑室内其他工作。
技术编辑员：在技术编辑指导下，承担一般稿件的技术设计、印刷设计，或插图、制图工作。
助理技术编辑：在技术编辑指导下，承担一般或复杂稿件的技术设计、印刷设计，或插图、制图工作。
三级校对：在一级校对的指导下，承担一般稿件的初校、二校工作。
二级校对：在一级校对的指导下，承担一般或复杂稿件的初校、二校工作。
出版专业技术人员的职业意识包括：1．职业荣誉感 2．职业责任感 3．职业理念
出版专业技术人员的持证上岗制度：（p119）
从2002年起，我国对出版专业技术人员实行职业资格制度，各类出版单位中从事出版专业技术工作的人员，必须通过国家统一组织的出版专业技术人员职业资格（简称“出版专业职业资格”）考试，取得规定级别的职业资格，持有相应的《中华人民共和国出版专业技术人员职业资格证书》，才能上岗。
出版行政管理由出版行政部门负责实施。我国对出版业的行政管理实行中央和地方分级管理。国务院颁布的《出版管理条例》，对各级出版行政部门的基本职责作了明确规定。在国务院领导下，新闻出版总署负责全国的出版活动监督管理工作；各省、自治区、直辖市人民政府设立的新闻出版局，负责本省、自治区、直辖市的出版活动监督管理工作；省级以下的市、县人民政府也有专门设立新闻出版局（科）的。
出版行政管理依据的法律，首先是《中华人民共和国宪法》，其次是各种法律，如《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国广告法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，等等。
《出版管理条理》是有关出版工作的最重要的基本行政法规，由国务院颁布。
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